Resume Artikel Ilmiah “The Effects of The Blended Project-Based Literacy that Integrates School Literacy Movement Strengthening Character Education Learning Model on Metacognitive Skills, Critical Thinking, and Opinion Expression”
Artikel ini membahas pengaruh model pembelajaran literasi berbasis proyek terpadu (Li-Pro-GP) yang mengintegrasikan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) terhadap keterampilan metakognitif, berpikir kritis, dan kemampuan mengekspresikan pendapat siswa. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 23 Malang dengan menggunakan desain eksperimen post-test. Peserta penelitian adalah siswa kelas VII, yang dipilih berdasarkan metode saturasi, yang melibatkan seluruh populasi siswa yang terdiri dari 30 siswa. Model pembelajaran Li-Pro-GP diterapkan dengan metode blended learning, yang mengombinasikan pembelajaran online dan offline secara bergantian untuk mengakomodasi kebutuhan pembelajaran selama pandemi COVID-19. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur keterampilan siswa meliputi tes esai untuk menilai kemampuan berpikir kritis, Metacognition Awareness Inventory (MAI) untuk mengukur keterampilan metakognitif, serta kuesioner observasi yang divalidasi...